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数学的天空

水本无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相撞乃发灵光!

 
 
 

日志

 
 

“平等,尊重,宽容”是一种特殊的良药  

2010-03-05 17:54:06|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                                                                          薛亚丽

 曾经阅读过一本教育书籍时看到一句话说得很好的话:“教育是面向所有受教育者的一项公共性的实践活动,平等是教育永恒的价值追求。”

   我们在教育教学工作中每天都演绎着一个个真实的小故事,只要我们能平等、尊重、宽容的胸怀去包容,用赏识的眼光看待孩子,用心寻找和体会,那么教育的故事处处都是美的乐章。 

   每个学期召开的家长会,我班的家长比较重视的,都会抓紧时间与老师沟通,进一步了解孩子的在学校情况,以及向我们反映孩子在家的表现。期末召开的这次家长会也不例外,小文的爸爸是从事演艺工作的,平时工作忙于外出表演,但每次的家长会他都一定抽出时间出席的。会后,他马上找到我,跟我谈起小文在家的情况。

   小文是个很有个性的聪明的女孩,胖胖的,比较爱美,声音很好听的。原来这段时间,她沉迷于看漫画书,家长越禁止她就看得越迷,甚至偷偷的躲在被窝看到深夜12点多;而且脾气越来越暴躁,与长辈顶嘴日益增加了,说话的语气也变得粗鲁了,抗拒和家人外出吃饭等等,影响到学习。的确,小文这段时间的作业质量明显退步了,而且这两次的语文测验成绩也下滑了。看着小文爸爸焦虑地求助神情,我答应他说,我会尽量来帮助他,帮助小文改变恶习……我想小文这类属于进入青春期的行为等各方面的变化。

   第二天,我没有立即找她来谈心,打算隔大概一周才找她,在这周里我特意留心观察者小文的表现。她果然是个漫画迷,下课,午饭等课余时间就偷偷埋头看她带回来的漫画书,与同学相处时说话的暴躁了,显得不耐烦。我把这周收集到的“证据”整理小结一番后,准备开始单独找小文谈心聊天。我知道,孩子进入了青春期后,在他们身上就会出现很多与平常不一样的现象,那么我们作为老师,家长一定要正确地去引导他们,站在孩子的角度要去帮助他们,而千万不能与之形成对立面的。关键的一点就是要注意保护他的自尊心,与他们保持着平等,尊重的关系,这是处理问题最佳方法。一周后的周三,午饭后,我面带笑容友善地跟小文说:“有时间吗?老师想跟你聊天,想了解你在语文学习方面有什么困难,好吗?”小文很乐意地说:“好啊!老师!”

   于是,我俩来到办公室旁边的小房间,我轻轻地关上门,并帮她搬来椅子,大家坐下来开始谈了,我知道小文的个性是很强的,所以我这样做是想她感受到老师和她聊天就是两个人的事,她也很不想给同学知道,我要保护她的自尊心,要她知道老师对她的关心。我先是关心地问问她午饭吃饱了吗?上完体育课跑完步累不累?(因为她身材属于偏胖,所以最怕长跑,体育成绩是徘徊在C级与D级之间的)……渐渐地话题转入正题。最后,小文主动告诉了我,开始说的时候她是比较害羞的,生怕我会批评,取笑她,后来,就放开地把自己的心里话都说出来了:她承认这段时间学习退步的原因是迷上看漫画,以及自己脾气变坏了,因为不想跟爸妈出去吃饭,吃得太多自己就越来越胖,怕同学取笑,所以就喜欢自己一个人呆在家里看漫画书,在书中得到了快乐,越看越想看,晚上还偷偷看到深夜。我边听边点头边想这个孩子很聪明很单纯,因为她所说的这些问题与家长会时爸爸跟我饿哦反映的一样,她没有为了掩盖自己的为题而欺骗我,我感到欣慰,马上就断定她会改带不良习惯的会变回以前那充满朝气的小文!直到她把自己的心里话说完,我才慢慢地开导鼓励她。

   心理学家威廉 ? 杰姆斯曾说过:“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏,这是人类之所以区别于其它动物的地方。”

听完小文的话后,首先我肯定地赞赏了她的勇敢,能把心中的秘密告诉我,看出她是信任我的,是想得到我的帮助的。我没有去批评她所做的,而是把自己也有过这样的童年与她分享,在说的过程中给予更多正面的引导,不断地给予她改掉不良习惯的勇气与信心。希望她增强信心和勇气的同时激发出无穷无尽的积极动力去决心改过,不辜负爸爸妈妈和老师们对她的心意。所以说,小文是个聪明的女孩,她很快就能感悟到我哦的用心良苦,从她的眼神中我看到了她的决心。

我们进行将近一个小时的放松谈心,大家都笑得很开心,她答应我会尽快去改掉这些不良习惯,会端正学习的态度,适当安排自己的学习时间。最后,我和她拉小勾勾,我保证跟她保守秘密,她保证去慢慢改掉坏习惯。(这都是我和学生常做的,而且效果蛮好的一种方法。因为我把当成是朋友,大家是平等的关系,大家打勾勾来保证自己的承诺,不食言。)

 小文需要的是时间,是我们的鼓励,所以我跟她家长联系上并把谈话情况告诉他们,叫家长不要急于求成,要给时间孩子去改,宽容孩子一时犯的错,要学会尊重;大家保持平等的关系,因为孩子13岁,有自尊心,有自己的处理的方法,当然我们要给予适当的正向指引帮助她。

   接下来的半个月里,我们还进行了几次的谈心,小文告诉我她取得的点滴的进步,我还是用赞赏的语言来肯定她,给予她信心!从课堂表现看,她是有进步,是在进步着的,我感到很高兴!

   现在,她仍然喜欢看漫画书。但学会了控制,分配自己的时间,愿意跟爸妈外出吃饭,但加强了运动,会抽时间在小区里跑跑步。和家人说话的语气好转了。学会控制自己的脾气了,没有经常跟妹妹争吵了,笑容多了……这些,都是小文的进步,我们都为她的进步而感到高兴!

 

 

评析:

    对于六年级的学生,我们知道这个年龄段他们的“逆反心理” 现象在青春期孩子身上是很常见的,所以在问题上我们不能再与他们形成一个对立面,避免产生破罐子破摔的不良后果;应该给予更多正面的引导,为孩子多想想,站在孩子的角度与他们以心换心,那么,再倔的孩子也会有被感化的一刻;走进孩子的心,了解孩子的需要,从孩子的现实出发,教育时更多的站在学生的立场来想问题,更耐心细致地引领。

   “平等,尊重,宽容”是一种特殊的良药,我们要宽容学生一时犯下的错,我们每个人谁会没做错呢?所以,面对这些,不能高高在上的进行严厉的批评,要学会尊重孩子,平等地去处理问题;宽容是一种智慧,。宽容孩子的错误不是姑息迁就犯错误的孩子,而是采用和风细雨的方法督促其改正,从而体现教师博大的胸怀。

  小文的进步离不开她的努力,家长的配合教育,还有老师真诚的心。所以我们在跟孩子交流谈心时候必须保持真诚帮助的心,这样使到孩子感受到被关心,这对解决方法是非常有效果的。

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