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数学的天空

水本无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相撞乃发灵光!

 
 
 

日志

 
 

我与小树同成长  

2010-06-11 14:57:12|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                     桂花岗小学 苏美媛

                                                  

幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接。幼儿园与小学阶段的学童具有很多不相同的心理和生理的发展特征。作为老师,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义。孩子由熟悉的幼儿园环境转入陌生的小学环境,要适应新的环境是人生的一个大挑战。

我刚转入桂花岗小学,人生环境变化很大。我和孩子一样要适应新环境。我揣摩我所接的一年级孩子的心情又是如何呢?当我和孩子见面的第一天,看着孩子闪烁的眼光,我就深深爱上这一班的孩子。在他们的眼光里我看到害怕,看到期待,看到迷茫,看到兴奋……因为我和他们都是从一个熟悉的环境转入一个陌生的环境,他们的心情一定也和我一样很复杂,以我心体谅孩子的心,如何令学生马上适应环境,投入小学生活是我的主要任务。

我正在讲着我们学校的环境有多好的时候,一个孩子哇地大哭!我只好停下来,做过去抚摸孩子的头,问他为什么哭。孩子就是不停地哭,也不回答我。我想小孩子在接触新得环境时带有恐惧心里,所以会哭,当父母走了以后,这种恐惧会加大。当他熟悉了新环境就会不哭了。让孩子不哭,不影响别的孩子的一个有效地方法就是分散孩子的注意力。所以,我和欧老师分工合作,一起带着孩子离开局促的课室环境,带着孩子去看可爱的学校环境。在行走的过程中,老师特意渲染桂花岗小学很大,有很大的操场;很美,有很多专用室,如美术室……哭的孩子因为新奇事物而停止哭泣,在兴奋地同学的带动下,也展开笑脸。看着孩子们和身边的孩子手拖说,抬着笑脑袋,不停地东张希望,我知道这个班的孩子已经大部分的孩子喜欢上桂花岗小学了。第一次见面就这样结束了。

9月3号,正式开学。孩子上小学,意味着社会活动范围的进一步扩大,要独立应对外部世界,对每个孩子来说,刚上小学的这段时间都是比较艰难的过度期,孩子会出现一些焦虑紧张的情绪反应。我们班有一个孩子上我的课的时候没有哭,可上其他课都哭。我态度坚定,温柔的拒绝孩子打电话给家长的要求。我不能因为孩子一时的难过和哭闹而打退堂鼓,既要体贴照顾孩子的反应,又要与孩子一起,度过成长的重要转折期。
随着日子的过去,我们班的孩子都能很好地适应小学生活。

 

 

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